soboleva_t

А вот тут уже и проявляется мастерство учителя, который умеет обставить дело так, что у ребенка мысли не возникает о ненужности предмета.
Да таких уникумов раз-два и обчелся - вот и начинают придумывать ненужность того или другого обучения.
Я не знаю, читаете ли вы журнал Леди_ви, поэтессы Ирины Васильковой.
Она еще и учительница литературы в школе.
Последнее время она встревожена обсуждением изменений в школьной программе и как раз поминает неверное представление о том, что преподавать нужно только нечто утилитарное.
Зачем мальчику-музыканту физика и математика, например.
Таков подход в Израиле. И это идиотизм чистейшей воды, потому что учится ребенок, а в жизнь выходит взрослый человек, и какие устремления будут у него в будущем, не знает никто, в том числе, и он сам.
Кроме того, чем больше человек учится, тем защищеннее он в жизни, а чем развитее, тем сильнее.
Поэтому учить нужно всему: устному счету, несмотря на калькуляторы, чтению бумажных книг, владению компьютером, хорошему почерку, грамматике, хотя в любом оффисе есть опция проверки грамотности...
Все это только вострит ум, что не так уж и плохо.